Description et objectifs :
Le parcours est destiné aux étudiants qui souhaitent devenir des enseignants d'espagnol en collège et en lycée. Cette formation à l'enseignement assure donc la préparation au CAPES d'espagnol.Au cours de leur cursus, les futurs candidats à ce concours pourront approfondir le socle de connaissances nécessaires à l'enseignement de l'espagnol et acquérir les éléments de didactique et de connaissance de l'environnement professionnel indispensables à la maîtrise du métier d'enseignant. À des bases disciplinaires solides s'ajouteront donc des stages et des enseignements amenant l'étudiant, futur enseignant, à maîtriser les différents aspects de la transmission d'un savoir.
La consolidation du socle disciplinaire est d'autant plus importante que les programmes des collèges et des lycées couvrent un champ très vaste (*). La variété de ces programmes suppose donc de la part des futurs enseignants, outre la maîtrise de la langue espagnole, une connaissance approfondie des différentes aires hispaniques, tant du point de vue culturel que littéraire, social, économique, politique, historique, etc.
(*) Ces programmes sont consignés dans le Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale. Ils sont disponibles en ligne :
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Classe de 4e ou 6e
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Classe de 3e ou 5e-
Classe de 2nde-
Classe de 1re-
Classe de terminale
Spécificités de la formation :
Le principe général est de permettre une orientation progressive des étudiants. C'est pourquoi cette année est tournée à la fois vers l'approfondissement des contenus scientifiques et vers l'apprentissage du métier d'enseignant.
Compétences développées :
Au terme de leur cursus, les étudiants ont acquis les compétences générales et spécifiques leur permettant d'entamer une carrière de professeur en espagnol dans les lycées et collèges :

compétence disciplinaire large (langue, littérature et civilisation des pays hispanophones) ;

compétences pédagogiques : conception et réalisation d'un enseignement en espagnol à des pré-adolescents et adolescents ;

compétences générales demandées aux enseignants, telles qu'elles sont par exemple définies dans le cahier des charges de la formation des maîtres, en matière de connaissance du système éducatif et de ses principes, de connaissance des enjeux sociaux de l'école dans notre société ;

connaissance des outils de documentation, de traitement de l'information, des techniques de l'information et de la communication en éducation.
Echanges internationaux :
La filière d'espagnol de l'UVSQ propose à ses étudiants de nombreuses destinations dans des pays hispanophones, apparaissant ainsi comme la plus ouverte à l'international de toute l'université. Cette mobilité de nos étudiants est rendue possible par l'établissement de conventions entre l'UVSQ et des universités étrangères partenaires ou dans le cadre d'accords bilatéraux (Programme ERASMUS).
C'est ainsi que nos étudiants hispanistes peuvent se rendre en Argentine (Universidad católica de Salta, Universidad de Buenos Aires, Universidad de Córdoba, Universidad Nacional de Cuyo) au Chili (Universidad de Santiago, Universidad de Valparaiso), en Colombie (Universidad de los Andes), au Pérou (Universidad católica del Perú).
En ce qui concerne l'Espagne, ils peuvent intégrer, grâce au programe Erasmus, les universités suivantes :
Universidad Complutense de Madrid,
Universidad de Alicante,
Universidad de Extremadura,
Universidad de Oviedo,
Universidad de Sevilla,
Universitat autónoma de Barcelona et
Universidad de Huelva.
Conditions d'admission :
L'admission en M2 est dans la plupart des cas automatique pour les étudiants ayant validé le M1 mention « Littérature, civilisation, langues », parcours « espagnol ». Elle est possible pour les titulaires d'un autre M1 approprié, sous réserve de la décision de la commission pédagogique.
Contenu de la formation :
Semestre 3
Préparation à l'écrit et à l'oral du CAPES
Traduction - 8 ECTS- 36h CM
Commentaire dirigé -12 ECTS - 72h CM
Préparation à la leçon - 4 ECTS - 36h CM
Préparation à l'épreuve sur dossier - 4 ECTS- 36h CM
Espagnol oral - 2 ECTS - 24h TD
C2i2e (CIP) - 4h TP
Semestre 4
Préparation à l'oral du CAPES
Préparation à la leçon - 7 ECTS - 30h CM
Préparation à l'épreuve sur dossier - 7 ECTS -30h CM
Didactique générale - 2 ECTS - 24h TD
Espagnol oral - 2 ECTS - 24h TD
Métier de fonctionnaire - 2 ECTS - 24h TD
Stage et mémoire de stage - 8 ECTS - 24h TD
TICE + 1h de tutorat en vue de la certification C2i2e - 2 ECTS - 22h TD
Certification C2i2e - 4h TP
Colles de préparation à l'oral (leçon) - 6h TD par étudiant
Colles de préparation à l'oral (épreuve sur dossier) - 6h TD par étudiant
Stage :
Semestre 2 : Stage et mémoire de stage
Perspectives professionnelles :
Le débouché principal est l'enseignement secondaire. Les autres métiers de la formation (formation continue, formation en ligne) sont accessibles aux titulaires du Master ; ils peuvent également compléter leur formation pour obtenir un autre M2 (M2 recherche en vue du doctorat, autre M2 professionnel, tourisme, par exemple).