S’appuyant sur la nouvelle tendance du e-learning venu des Etats-Unis : le « Rapid E-Learning », de nouveaux outils apparaissent sur le marché afin de créer des contenus multimédias simplifiés nécessitant peu de connaissance technologique. Cette révolution permet aux enseignants de mettre en ligne directement leurs cours sans passer par des logiciels auteurs nécessitant des connaissances en multimédia pointues.
C’est l’expérience que nous avons vécu à l’UFR de médecine Paris - Ile-de-France-Ouest dans l’enseignement du module 2 des études médicales de deuxième cycle grâce au logiciel Speechi!® en mode conférence. Ce logiciel enregistre le déroulement des présentations en direct ainsi que la voix de l’enseignant puis permet de les publier immédiatement au format Flash (98% des internautes possèdent ce lecteur gratuit sur leur poste) sur le Web.

Speechi!® installe une barre d’outils supplémentaire dans Microsoft PowerPoint. L’enseignant doit aussi s’équiper d’un micro-cravate relié à son ordinateur, de préférence sans fil. Lors du début de son cours, il teste sa connexion micro puis clique sur « Enregistrement » puis simplement sur « Stop » à la fin de sa prestation. L’ensemble du défilement de sa présentation avec les animations ainsi que ses commentaires écrits et parlés sont enregistrés automatiquement à la fin de la présentation. Le fichier généré peut être mis en ligne automatiquement dès la fin de la prestation sur n’importe quel serveur Web.

Les étudiants ont à leur disposition les présentations PowerPoint enrichies par les commentaires audio de l’enseignant. Le son permet d’alléger la lecture des écrans, d’humaniser l’apprentissage par la création d’un compagnon virtuel seulement audible, mais qui distille des informations utiles et/ou attire l’attention tout au long de la lecture. Comme dans un cours en présentiel, l’attention de l’apprenant est maintenue par différents stimuli soit auditifs soit visuels ; les sources d’information ne proviennent pas d’un seul canal vite fatigant : la lecture à l’écran. Enfin, le son a une dimension multimédia complémentaire aux images animées ou non. Il est techniquement plus léger à mettre en place qu’une vidéo. Il agit sur l’affectivité de l’étudiant, créant une présence, humanisant le système d’où l’importance de la diffusion d’un cours enregistré en direct et non d’un texte dit devant chaque page du diaporama comme le permet déjà Microsoft PowerPoint.

La simplicité d’utilisation et de production de ces produits pédagogiques multimédias générés avec Speechi!® en mode conférence ont considérablement accéléré la mise à disposition de ressources utiles. Nous avons publié plus de 75 présentations, dont 27 nouveaux cours en dix jours, entre l’enseignement de 2ème cycle et la formation continue. Le prêt de portables équipés, géré par le pôle TICE, nous a permis d’enregistrer des sessions en parallèle. Les présentations générées sont utilisées comme compléments de cours et mis à la disposition des étudiants jusqu’aux examens.

Marie Leproust
Pôle TICE